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近年來，隨著《教育新聞化2.0行動計劃》的實施，我國出現(xiàn)了致力于推進蘇州科技達為首的人工智能、大數(shù)據(jù)等尖端技術(shù)與教育教學深度融合的廠商，通過快遞教室、智慧教室、智慧教練、智慧校園等特色應(yīng)用方案，清華

△自由討論型柯達智慧教室

清華大學:構(gòu)建融合型智能教室，構(gòu)建高融合校園管理平臺

目前，科技人員為清華大學建設(shè)了125所新型融合型智能教室。 新建成的智能協(xié)作網(wǎng)討論教室也已經(jīng)采用，該方案將一體化觸摸、會議終端、錄像系統(tǒng)、智能跟蹤系統(tǒng)等產(chǎn)品高度集成，基于新型智能教室的雙人教室、遠程面試、課題檢測

清華大學建設(shè)的高融合平臺，實現(xiàn)校園232公共教室的廣播切換、遠程交流、運維管理、考試監(jiān)督巡邏、可視化監(jiān)督等功能。 新聞中心的老師不用出門就能完成智能教室視頻設(shè)備的控制、管理和運輸。

△清華大學第四教學樓新型智慧教室

△清華大學新聞化教育環(huán)境管理與控制中心

浙江大學:“1+x”智能教室，發(fā)掘視頻APP的無限可能性

科達為浙江大學建設(shè)340個“1+x”智能教室，教室方案整體集聚度高，不僅實現(xiàn)常態(tài)錄像、教學督導、遠程交流等基礎(chǔ)應(yīng)用，還提供人員引導、出席率統(tǒng)計等ai擴展應(yīng)用，為“網(wǎng)上浙大”的建設(shè)提供了依托。

年疫情爆發(fā)之際，為保障浙江大學空課程的順利進行，科技人員7天內(nèi)迅速安排100間智慧教室，保障疫情期間停課停課。 后冠狀病毒時代，科技人員將支持浙江大學實現(xiàn)在線混合教育新模式，加快教育新聞化建設(shè)。

△浙江大學智力教室

上海交通大學:錄播常態(tài)化、導演規(guī)范化、智力考場全面覆蓋

上海交通大學聯(lián)合科達對校內(nèi)云視頻教室進行了擴建改造，覆蓋閔行、徐匯兩大校區(qū)，共430個教室。 國內(nèi)學生和海外留學生都可以通過AlibabaCloud (阿里巴巴云)順利觀看教育視頻。

上海交通大學通過柯達部署了人數(shù)統(tǒng)計服務(wù)器，支持430間教室的智能人數(shù)統(tǒng)計，可以對接新聞發(fā)布系統(tǒng)，實時顯示教室的錄取情況。 國內(nèi)平臺升級改造后也可以進行無插件在線監(jiān)督。

△學生可以在家掃描代碼上課

中國人民大學:深度探索線上的在線混合式教育

科學們?yōu)橹袊嗣翊髮W分割建設(shè)了78個網(wǎng)下混合式智能教室。 學校統(tǒng)一管理平臺業(yè)務(wù)、設(shè)施管理、資源存儲和流媒體，所有虛擬化都部署在電信云計算中心。 課時表系統(tǒng)、統(tǒng)一認證系統(tǒng)、課視直播、課視點播等功能均連接到學習平臺，深入實現(xiàn)了在線混合教育。

△中國人民大學公共教育一樓智慧教室

▲柯達常態(tài)化錄像系統(tǒng)

隨著越來越多的智能教室的建成，未來越來越多的大學師生將完全利用新聞化建設(shè)的成果，改善教學效果，激發(fā)學習興趣，提高教學質(zhì)量。 科達也將繼續(xù)豐富智能教室的處理方案，用視頻科技實現(xiàn)教育教學的新聞化建設(shè)。