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數(shù)字教育正在成為世界數(shù)字經(jīng)濟(jì)的新大師！ 第二屆數(shù)字中國建設(shè)峰會(huì)數(shù)字海絲分科會(huì)取得了許多成果，網(wǎng)龍和尼日利亞分別簽署了《n-power junior尼日利亞智能教室合作備忘錄》和《idea-nigeria尼日利亞數(shù)字教育合作框架協(xié)定》， 網(wǎng)龍首席執(zhí)行官熊立博士和尼日利亞副總統(tǒng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特別助理伊娃·多巴約參加了這項(xiàng)合同。

第二屆數(shù)字中國建設(shè)峰會(huì)數(shù)字海絲分論壇現(xiàn)場(chǎng)

根據(jù)協(xié)議書，尼日利亞計(jì)劃向網(wǎng)龍購買10000間智能教室，網(wǎng)龍是該國“三平臺(tái)一中心”的國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、國家教育社區(qū)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)、國家迪

尼日利亞是非洲人口最多的國家，人力資本是該國快速發(fā)展的潛在特征，教育是將這一特征變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的重要途徑。 目前，尼日利亞仍面臨教育資源匱乏、教育基礎(chǔ)設(shè)施脆弱等貧困，學(xué)生入學(xué)率低于國際標(biāo)準(zhǔn)。 在此背景下，尼日利亞政府為提高本國兒童、少年和青年的科學(xué)技術(shù)知識(shí)和技能設(shè)立了“n-power項(xiàng)目”。

尼日利亞聯(lián)邦政府和網(wǎng)龍的合同儀式現(xiàn)場(chǎng)

網(wǎng)龍將協(xié)助尼日利亞共同建設(shè)“n-power項(xiàng)目”。 該國政府計(jì)劃從網(wǎng)龍購買10000間智能教室，智能教室為普羅米修斯互動(dòng)大屏幕、101教育ppt、101創(chuàng)造世界、edmodo、jumpstart、創(chuàng)奇思“銀河程序員”等網(wǎng)龍旗艦教育產(chǎn)品。

網(wǎng)龍今年新開發(fā)的數(shù)字教育產(chǎn)品pop-up classroom也受到尼日利亞政府的關(guān)注。 pop-up classroom以集裝箱大小的人性化空之間為載體，具備擴(kuò)展性、高度的靈活性等特點(diǎn)，可以方便地運(yùn)輸和快速地部署教室，只需幾個(gè)小時(shí)就可以安裝采用。 尼日利亞政府還考慮在偏遠(yuǎn)地區(qū)部署pop-up classroom，以快速、高效、低價(jià)解決該國教室不足、教育資源分配不均等問題。

加納政府和網(wǎng)龍的合同儀式現(xiàn)場(chǎng)

近年來，中非合作進(jìn)入了新的歷史階段，在“一帶一路”的倡導(dǎo)下，網(wǎng)龍發(fā)起了“idea非洲數(shù)字化教育倡議”，尼日利亞、加納等非洲國家積極響應(yīng)了這一倡議。 在數(shù)字海絲分科會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，加納政府也與網(wǎng)龍簽署了數(shù)字教育合作備忘錄，網(wǎng)龍將為加納快速發(fā)展的未來教育提供有力的技術(shù)支持。 隨著合作的深化，網(wǎng)龍將以“三平臺(tái)一中心”和智能教室建設(shè)為主體，幫助非洲國家加快教育數(shù)字化、新聞化、現(xiàn)代化。

網(wǎng)龍首席執(zhí)行官熊立博士表示，網(wǎng)龍與尼日利亞的合作將成為非洲國家數(shù)字化教育建設(shè)的典范，其成功經(jīng)驗(yàn)有望率先在肯尼亞、加納等國落地，熊立也將成為未來越來越多的非洲國家“idea”