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每個人的心中都住著孩子，踉踉蹌蹌地走在這個世界的每一個角落。 過一會兒他會帶我們去被陽光親吻的湖，享受寧靜。 過一會兒，我們來到被云籠罩的山頂，領略一下壯觀吧過一會兒帶我們去熱鬧的小鎮(zhèn)市場，體驗平淡安逸的生活。

童心表現(xiàn)的是真正的人性、正確的教育，不是基于對人性的正確理解和把握。 如果孩子是種子，家庭環(huán)境就是孩子能夠成長的土壤。 父母需要理解孩子的語言和心情，用輕松融洽的方式來表達信息，營造一個和睦相處，充滿愛和支持的環(huán)境。 這些種子可以生根、破土、發(fā)芽、開枝、落葉，最后結出豐碩的果實。

時代發(fā)展迅速，家庭面臨著新的挑戰(zhàn)。 父母如何進入孩子的內心世界，成為孩子的摯友？ 母子關系首先是生理訴求的滿足，即滿足孩子基本的物質訴求。 樓上是陪護濃度，強調優(yōu)質陪護，理解尊重孩子。 更有榜樣的力量，讓孩子在留言中，打開其發(fā)自內心的動力，自覺地成為更好的人。

生命的漫長道路，有陽光也有風雨，陪伴是最長久的愛的告白。 陪伴既包括和孩子一起享受成功，也包括和孩子一起面對失敗。 把孩子摔倒的時候，有尊嚴地摔倒了。 即使在把孩子丟下山谷的時候，也還敢拿著燈前進。 相信孩子，看孩子，讓孩子自然進步成長，就像一棵樹搖動另一棵樹，一個靈魂喚醒另一個靈魂。

杜鵑花很大，大到下雨，我們可以躲在她的屋檐下。 在新華網策劃的我城系列微電影無錫篇《春夏》中，少女的春夏繪畫《杜鵑花》，帶著醉人的香氣吹在心中。 她純真的眼睛，天馬行空的想象，總是給所描繪的對象賦予特殊的意義。 跟著爸爸送花的車，一邊畫畫，一邊看杜鵑花、火車、金魚、輪船&hellip； &hellip； 是她創(chuàng)作的對象。

每天，媽媽忙于花店，爸爸忙于送花。 關于春夏的愛好，父母不太在意也不怎么聽。 故事就這樣進行著，也有沉迷于繪畫而與父親走散，父母的愛子珍惜地沒收圖畫書的情況&hellip； &hellip；

直到下雨。 父親突然發(fā)現(xiàn)了春夏被雨淋濕的圖畫書。 每幅畫都代表著春夏的奇想&hellip； &hellip； 這個時候，父母明白了畫對春夏的意義。

理解是眼神、擁抱、短片中刻意準備的繪畫作品展。 了解童心的真實，家人相親相愛，和諧相處，才是幸福的滋味吧。

作為父母，讀孩子、了解孩子，其實就是了解自己，也是隨著孩子的成長，父母新的成長機會。 春夏》在故事的洪流中，不斷進入兒童的內心世界，向觀眾撒下溫暖的陽光。 只有看孩子的世界，用心聽孩子的世界，才能慢慢讀孩子的書。

紀伯倫說，父母是弓，孩子是來自弦上的生命之箭。 父母能做的就是拉弓，幫助箭實現(xiàn)夢想。 家人的陪伴和理解是溫暖的港灣，也是飛翔的翅膀！ (徐寧\文)

李志